4000935090
服务热线
关于课程

总部地址:上海市徐汇区斜土路2669号1806室

官方网站:http://www.join-inedu.com

 

公司业务
您现在的位置: 首页 > 公司业务 > 内容
如何发挥STEAM教育课程的独特优势
编辑:卓因青少年创客工场   发布时间:2020-05-25

  对我国中小学而言,STEAM也许不只是又一次与国际教育改革前沿动向接轨的尝试,更重要的是它被寄予了创新和丰富STEAM教育课程中的真实任务内涵与传统取向,进而转变基础教育学习方式和育人模式的厚望。因此,探讨STEAM教育中一些标识性概念在教育实践中的意蕴,对有组织地推进STEAM教育尤为必要

  STEAM教育当中,一定要发挥STEAM教育课程的独特优势。主要表现在:

  一、STEAM教育中的跨学科与多学科

  跨学科学习是STEAM教育的重要标签之一,它至少有两层含义,即超学科性和多学科性。多学科性,一方面,它以理工教育为载体和突破口,强调与科学、技术、工程和数学等特定学科的联接;另一方面,又区别于着眼于获得全面、完整的多学科知识的结构化主题学习,它将学生置身于“理工专业人员”的角色,鼓励学生在特定的学习场景中,根据需要有选择地运用S、T、E、A、M等学科的视角、思维方式、工具与知识来观察世界、理解世界、改造世界,分析问题、解决问题。

  二、STEAM教育中的真实任务

  作为STEAM教育实践的另一重要概念,和所有的真实任务一样,STEAM教育课程强调真实任务对学生具有意义,强调为学生提供沉浸式学习情境,强调动手操作与实践。STEAM真实任务中包含嵌入有意设计的STEAM学习支架,促进STEAM学习的真实、有效发生。

  三、STEAM教育中的“E”与“T”

  STEAM教育与工程、技术的联接,并不是直接教授学生工程与技术的知识,而是培养学生思考问题的工程视角和有效运用各种现代技术手段的能力。工程视角中的任务都是具体的、有特定需求与限制条件的任务,而非抽象的、标准的教科书任务。

  在STEAM教育课程实践中,可以通过有意设计的任务需求分析与完成任务的限制条件分析、变量控制与参数调整、测试与迭代优化等,强化工程意识、工程思维,终让创造力培养回归课堂!

卓因青少年创客工场
4000935090
服务热线

版权所有:上海巧因教育科技有限公司手机版  电子邮箱:join-in@join-inedu.com

地址:上海市徐汇区斜土路2601弄嘉汇广场T3-28E  :4000935090  手机:13917726419

国际创客教育-机器人创客比赛-儿童创客空间-机器人创客教育-教育投资最热项目-青少年创客教育-乐博机器人-森孚机器人-乐博趣机器人-STEAM教育课程