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STEAM教育课程如何影响孩子创造力及想象力
编辑:卓因青少年创客工场   发布时间:2020-04-13

  孩子不管是在生活还是学习中,通过不断的与外界接触,学到新的知识,丰富社会经验,会随着对外界的认知而逐渐改变。创造力还是较为重要的能力,孩子们胡思乱想的少了,但是会想出一些基于一定现实基础的可以实现的东西,而这种能力,就需要通过STEAM教育来锻炼实现。

  在了解STEAM教育课程之前,我们先来理清想象力和创造力的关系。想象力是凭空想象,创造力是基于所处现实能实现创造成型的作品。

  一、认清STEAM教育中的教学目标

  STEAM教育的重要教学目标是:培养孩子对科学的兴趣、创新创造能力、解决问题能力;而不是培养孩子的想象力,其实哪怕是艺术类教育,也不是培养想象力,毕加索的那些奇奇怪怪的名画也是基于对现实的深刻观察理解的,或者真正经典的东西都是“来源于现实,高于现实”的。

  进行创造前就开始学习STEAM教育课程,从小就开始接触各种学科理论的知识,帮助孩子更好地积累经验,如此,孩子在不断成长过程中,学习的知识越多,积累的经验越多,就会帮助孩子更好地进行创造。

  二、明确STEAM教育课程中老师的角色及意义

  在STEAM教育中,老师做的,不是限制学生的想象力,而是协助引导,升华其想象力,从杂乱无章、毫无逻辑、不切实际、天马行空,到有一定的可行性、制定目标、思考实现路径、纠错总结,可以通过当前的器材展示出想法,实现创意,或者可以有逻辑地、有层次地描述出其想法。

  创造力是否被扼杀,是老师、课程、教学等多方面的结果。让小朋友在学习的过程中,激发对科技、工程类学科的兴趣,学到知识,把想法变为现实,锻炼、培养创造力。

  孩子的学习和成长会面临多个环境影响因素,在生活中和学习中,需要老师和家长的积极引导,在想象力的基础上把孩子的创造力发挥出来。

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