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对好奇心的保护,对儿童创新教育的培养,才是家长和老师最应该做的!
编辑:卓因青少年创客工场   发布时间:2018-12-28

      儿童创新教育如何让学生在学习知识的同时仍然有机会去体验知识的创新。


  他学了知识,学了技能,要去应用,要去解决现实生活中的问题。


  通过项目式学习,学生需要发现生活中的一个问题,要为了解决这个问题,去学习知识,去学习技能,去创新。


  比如如何解决学校餐厅浪费问题,如何解决共享单车乱停乱放问题。


  这样的项目学习,让学生突破了学科界限,并且将解决问题变成一种动力,他因为这个动力,要去学习知识,获得技能,从而体验发现的快乐,体验解决问题的成就感。


  项目式学习,外文名称projectbasedlearning,也叫:形式动态的学习Problem-basedlearning。


  项目式学习(PBL)是一种动态的学习方法,通过PBL学生们主动的探索现实世界的问题和挑战,在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。



  项目式学习在美国被中小学普遍采用,锻炼了美国中小学生的创造力,团队合作和领导力,动手能力,计划以及执行项目的能力。


  除此以外,对项目的选择也让中小学生更早和更深入的面对和解决现实生活中的问题。这些能力则是中国应试教育下儿童创新教育的孩子缺少的应对来自世界,面向未来挑战的能力。


  项目式学习是一种以学生为中心的教学方法,它提供一些关键素材构建一个环境,学生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。需要注意的是,项目式学习过程并不关注在学生们可以通过一个既定的方法来解决这个问题。它更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力。


  他们包括如何获取知识,如何计划项目以及控制项目的实施,如何加强小组沟通和合作。项目式学习这个过程赋予学习者应对未来挑战的能力。


  项目式学习通常是在一个学习小组中进行,学生们在这个小组中有各自的角色,而这个角色会不断轮换。在项目式学习中学生们的学习是通过自己的思考和推理来实现的。



  项目式学习有一种七步法,包括弄清概念,定义问题,头脑风暴,构建和假设,学习目标,独立学习和概括总结。简而言之,就是搞清楚他们已经知道的,他们需要知道的,去哪里以及如何获得新的有助于解决问题的信息。


  老师的角色是通过支持,建议和指导来帮助学生们更好的学习。老师必须要建立学生们敢于接受难题的自信心,鼓励学生们,并且在必要时拓展他们对问题的理解。


  项目式学习代表了传统的基于论文的教学模式的转变。


  项目式教学和传统的照本宣科教学非常不同,它需要更多的准备时间和材料来指导各个小组的儿童创新教育学习。


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